西安高三輔導(dǎo)-班-君翰教育

西安高三輔導(dǎo)-班-君翰教育 作文素材：曼德拉經(jīng)典至理名言 1、勇敢的人并不是感覺不到畏懼的人，而是征服了畏懼的人。 2、冒大險(xiǎn)的人常常需要承擔(dān)大的責(zé)任。 3、我很快認(rèn)識到，我必須以自己的能力而不是憑借血統(tǒng)開辟自己的道路。 4、盡管我是一個喜歡社交的人，但是我更喜歡孤獨(dú)，我希望自己左右自己的機(jī)會，自己做計(jì)劃、自己思考、自己謀劃。 5、自由是看不見摸不著的，我的人民任何一個人身上戴著枷鎖就等于所有人身上都戴著枷鎖，而我的人民身上都戴著枷鎖也就等于我的身上也戴著枷鎖。 6、人們不能對正義無所作為、無所表示、無所反應(yīng)，不能不抗議壓迫，不能不為建設(shè)一個好的社會、好的生活而作出努力。 7、有許多黑暗的時刻，人道主義信仰一時經(jīng)受了痛苦的考驗(yàn)，但是，我將不會也不可能會向悲觀低頭。向悲觀低頭就意味著失敗和死亡。 8、我反復(fù)提醒大家，解放斗爭并不是一種反對任何一個團(tuán)體或種族的戰(zhàn)斗，而是反對一種壓迫制度的斗爭。 9、人類的錯誤總是離不開戰(zhàn)爭，而且其代價通常是昂貴的。正是由于我們知道要發(fā)生這樣的悲劇，我們作出武裝斗爭的決定時才顯得那么慎重和無奈。 10、我按照甘地的模式看待非暴力。不能把非暴力看作是一種神圣不可違背的原則，而應(yīng)當(dāng)把它看作一種根據(jù)形勢需要而使用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。 11、當(dāng)一個人被拒絕相信他所相信的生活權(quán)利的時候，他就沒有了別的選擇，只能成為一個違法者。 12、是法律讓我變成了一個罪犯，但是我的罪并不是因?yàn)槲业乃魉鶠椋且驗(yàn)槲业闹鲝垼驗(yàn)槲业乃枷耄驗(yàn)槲业牧夹摹? 13、我決不會屈服，并且斗爭對我來說并沒有結(jié)束，而是以不同的形式剛剛開始。 14、在我過去的生活中，我已經(jīng)把自己獻(xiàn)給了非洲人民的斗爭事業(yè)。我反抗了白人專制，我也反抗了黑人專制。我抱有民主和自由社會的理想，希望大家在這樣的社會里和睦地生活在一起，享有平等的機(jī)會。我希望為這個理想而生活，并努力把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。如果需要，我愿意為了這個理想而犧牲自己的生命。 15、希望似乎是無限的，此時的我就像是經(jīng)過長長的跋涉到達(dá)了終點(diǎn)。但事實(shí)上，這只是在更長更長的旅途中邁出的第步，它將以我當(dāng)時沒有想象到的方式繼續(xù)考驗(yàn)我。 16、我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個秘密，那就是，在登上一座大山之后，你會發(fā)現(xiàn)還有更多的山要去攀登。 17、如果你用他人聽得懂的語言與之交談，那么你的話只能說到他的腦子里;但是如果你用他人的本族語言與之交談，那么你的話就能說到他的心坎里。 18、精明的頭腦和善良的心靈往往是個不可思議的組合。 19、在殖民國家為自由而戰(zhàn)之中，共產(chǎn)主義者往往起著積極的作用，因?yàn)楣伯a(chǎn)主義的短期目標(biāo)總是與解放運(yùn)動的長期目標(biāo)相一致。 20、是不是真的有人以為，他們沒有得到過去曾經(jīng)擁有的東西，是因?yàn)樗麄儾攀鑼W(xué)淺、勢單力薄、恒心不足、不敢擔(dān)當(dāng)呢、 21、教育是強(qiáng)有力的武器，你能用它來改變世界。 22、自由不僅僅意味著擺脫自身的枷鎖，還意味著以一種尊重并增加他人自由的方式生活。 23、我認(rèn)為，倘若阿拉伯國家不承認(rèn)以色列的存在，以色列不會撤退到安全的邊境內(nèi)。 24、我痛恨種族主義，不管是來自黑人或是來自白人的種族主義，在我看來，都是野蠻未開化的。 25、我懂得了，勇氣不是沒有恐懼，而是戰(zhàn)勝恐懼。勇者不是感覺不到害怕的人，而是克服自身恐懼的人。 26、若是美國或英國在舉行選舉，他們不會要求來自非洲或亞洲的觀察員在場。但若是我們舉行選舉，他們需要觀察員在場。 27、有建設(shè)美好南非的夢想，就有通向夢想的道路。善良和寬恕就是其中的兩條大道。 28、若想與敵和平共處，就要與敵并肩作戰(zhàn)。敵亦將為友。 29、在我的祖國，我們先當(dāng)囚徒，后當(dāng)總。 30、在事情未成功之前，一切總看似不可能。 31、作為領(lǐng)，好是在后方領(lǐng)導(dǎo)，讓其他人站在前線，尤其是在慶祝勝利或好事時;但在危險(xiǎn)時，你要站在前線。這樣，人們會欣賞你的領(lǐng)導(dǎo)力。 32、讓自由來主宰一切吧。對于如此輝煌的人類成就，太陽永遠(yuǎn)不會停止照耀。 33、讓所有人都擁有工作、面包、水和鹽吧。 34、“當(dāng)我走出囚室邁向通往自由的監(jiān)獄大門時，我已經(jīng)清楚，自己若不能把痛苦與怨恨留在身后，那么其實(shí)我仍在獄中。” 35、“讓黑人和白人成為兄弟，南非才能繁榮發(fā)展。” 36、“在那漫長而孤獨(dú)的歲月中，我對自己的人民獲得自由的渴望變成了一種對所有人，包括白人和黑人，都獲得自由的渴望。”——曼德拉對戰(zhàn)爭與和平擁有獨(dú)特的認(rèn)識。 37、“壓迫者和被壓迫者一樣需要獲得解放。奪走別人自由的人是仇恨的囚徒，他被偏見和短視的鐵柵囚禁著。” 38、“我已經(jīng)把我的一生奉獻(xiàn)給了非洲人民的斗爭，我為反對白人種族統(tǒng)治進(jìn)行斗爭，我也為反對黑人專制而斗爭。我懷有一個建立民主和自由社會的美好理想，在這樣的社會里，所有人都和睦相處，有著平等的機(jī)會。我希望為這一理想而活著，并去實(shí)現(xiàn)它。但如果需要的話，我也準(zhǔn)備為它獻(xiàn)出生命。”——1964年被判終身監(jiān)禁時，曼德拉將審訊法庭變成了揭露種族隔離制度罪惡和喚醒廣大民眾的講壇。他那長達(dá)4個小時的聲明是這樣結(jié)束的。 39、“在這次伊拉克戰(zhàn)爭中，我們看見了美國和布什的一舉一動，到底誰是世界的威脅、!”——曼德拉譴責(zé)美國總布什肆意踐踏伊拉克主權(quán)。 40、“我已經(jīng)演完了我的角色，現(xiàn)在只求默默無聞地生活。我想回到故鄉(xiāng)的村寨，在童年時嬉戲玩耍的山坡上漫步。”——退休后的曼德拉甘愿做一個平民。 君翰教育上課地點(diǎn)： 南稍門校區(qū)：西安市碑林區(qū)南稍門泛渼大廈A座三樓 翠華路校區(qū)：西安市雁塔區(qū)翠華路275號大唐電信院內(nèi)B座3樓 西光校區(qū)：西安市新城區(qū)長樂中路89號西光廣場小區(qū)3層 三中校區(qū)：西安市碑林區(qū)長樂坊59號2層(西安第三中學(xué)隔壁) 航天城校區(qū)：西安長安區(qū)航天基地神舟一路與吉泰路十字西北角(九康大藥隔壁) 周至七中校區(qū)：西安市周至縣七中東鄰(壹號公館三樓) 富平實(shí)驗(yàn)校區(qū)：渭南市富平縣蓮湖大街東段北側(cè)秦正公館底商(實(shí)驗(yàn)中學(xué)東側(cè)) 可根據(jù)距離自選課程校區(qū)免費(fèi)試聽，詳情請撥打熱線咨詢。

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